如果说最爱孩子的聋儿家长耽误了孩子，您可能不相信，但实际上发生的很多事例都说明这样一个不视的问题。

    我们现在都十分清楚聋儿康复必须抓早，专家们也一再告诫耳聋不是病，是残疾，是治不好的，只能采取积极的康复措施，但有很多家长，孩子两岁多了不说话，也不当回事，且知道了孩子耳朵有问题，便四处求医，跑遍了北京、上海等大医院后，又看电线杆子广告，寻求用气功、针灸，耳聪丸治愈耳聋，还觉得“有病乱投医”是真理。他们哪里知道，家长的爱心没有错，尝试各种方法的心情也可以理解。问题是在接连尝试各种方法治疗耳聋的同时把孩子最宝贵的时机“丢失”了。金钱可能弥补，孩子打针、吃药的痛苦可以忍受，唯独早期干预的优势不可能再有。这样说来，这些家长是罪人。任何事情要讲科学，不相信科学的后果是孩子终生的聋哑。

    另一类家长，刚好与此相反，他们灰心、没有自信，只是埋怨老天爷对自己不公平，不肯向前迈一步。坐等孩子成为聋哑人。还有些家长，为孩子配了助听器就完事大吉，其他语训的事一概找老师，还自认为有理：“我们什么也不懂呀”聋儿听力语言康复是一项综合的系统工程，这其中聋儿家长是不可替代的重要作用，事实已经证明，成功的聋儿背后一定有成功的家长，家长对孩子的爱心、耐心、细心，家长在孩子的生活中不可替代的角色地位，都是这项庞大的系统工程的基石。

   有些家长错误地认为语训教师是专业人员，只有他们才知道怎样教孩子说话。当然，教师的作用不可低估，他们会给家长很多指导性意见，他们在评估孩子的听力语言能力，设计康复训练计划，发现孩子的弱点，纠正错误等方面都有非常多的理论和经验，但语言是孩子学出来的，而不是老师“教”出来的。我们小时候没入专业的语训班，也都学会了说话，家长就是我们的老师。聋儿也一样，他需要在生活中学、在应用中学、在认知中学、在交往中学，这些过程，都离不开家长，家长是最直接的老师。听力学家和语训为孩子打基础，实际操作都是由家长完成的。如果家长不介入，再优秀的医生和老师也无能为力。

   所有的聋儿家长都已经或正在付出常人难以想象的艰辛，他们的勇气和努力，令我们敬佩。全社会都应该关注聋儿，都应该伸出手来帮助聋儿家长。为聋儿，也是为自己为社会贡献自己的一份力量。